Een stem voor LEVENSBESCHOUWING
In het Vlaams Regeerakkoord (2024-2029) staat de intentie geformuleerd om in officieel onderwijs ‘de omslag’ te maken naar ‘een model’ met twee uur levensbeschouwelijke dialoog. Dreigen hierdoor de levensbeschouwelijke vakken (Niet-confessionele zedenleer, Rooms-katholieke godsdienst, Islamitische godsdienst, Protestants-evangelische godsdienst, Orthodoxe godsdienst, Anglicaanse godsdienst, Israëlitische godsdienst) te verdwijnen?
Waartoe deze intentieverklaring precies zal leiden is nog onduidelijk. De passage heeft alleszins tot veel ongerustheid en onzekerheid geleid in het werkveld. Leerkrachten, alsook de leerlingen en hun ouders, werden niet gehoord over dit verregaand hervormingsplan. Voel jij je ook ongehoord in deze kwestie?
Via dit platform willen we leerkrachten, (oud-)leerlingen, ouders, docenten, sympathisanten … de kans geven om hun positief verhaal te delen over de les levensbeschouwing.
📢 We ontvingen een groot aantal getuigenissen. Al 145 boodschappen werden verwerkt.
Opnieuw een slag tegen het belang van persoonlijke ontwikkeling
Voorheen was ik leerkracht beeldende vorming. En ja, ook dat vak, waarin persoonlijke ontwikkeling centraal stond, is inmiddels beperkt of,… lees meer “Opnieuw een slag tegen het belang van persoonlijke ontwikkeling”
We hebben te hard moeten vechten om zedenleer te mogen geven! Het biedt een belangrijke inoefening van kritisch denken met een open blik
Ik zie hoe mijn kinderen in de lessen zedenleer echt de kans krijgen zichzelf te zijn, dingen in vraag te… lees meer “We hebben te hard moeten vechten om zedenleer te mogen geven! Het biedt een belangrijke inoefening van kritisch denken met een open blik”
Omdat het de ‘eigen’ levensadem van het kind is waarbij hij leert met zichzelf en zijn omgeving waardevol om te gaan
Laat de levensbeschouwelijke vakken bestaan. Vervang ze niet door een ander vak wat ‘erop lijkt’. Ieder mens heeft een eigenheid,… lees meer “Omdat het de ‘eigen’ levensadem van het kind is waarbij hij leert met zichzelf en zijn omgeving waardevol om te gaan”
Het is wettelijk onverantwoord en gaat in tegen de democratie!
Beste, België heeft iets unieks in het onderwijssysteem: lbv- lessen. Elk kind is het waard om zijn eigen levensbeschouwing te… lees meer “Het is wettelijk onverantwoord en gaat in tegen de democratie!”
Zie mijn boodschap!
De laatste mens … Friedrich Nietzsche beschreef in zijn werk Also sprach Zarathustra het concept van “de laatste mens” –… lees meer “Zie mijn boodschap!”
Ik zou graag hebben dat onze dochter zedeleer kan blijven volgen omdat dit veel over maatschappelijke thema’s gaat
Laat de levensbeschouwelijke vakken zoals ze zijn, kinderen leren hierdoor omgaan met verschillen en zo kan radicalisering misschien ook tegen… lees meer “Ik zou graag hebben dat onze dochter zedeleer kan blijven volgen omdat dit veel over maatschappelijke thema’s gaat”
omdat ik dan mijn mening kan uiten en lachen, het is een fijn moment
Waarom, waarom moet levensbeschouwing weg!? Geef me een reden! Het is een basis, en dat is nuttig voor later. Ik… lees meer “omdat ik dan mijn mening kan uiten en lachen, het is een fijn moment”
Essentieel voor de mentale, socio-emotionele en spirituele groei van leerlingen
Ik heb +/- 8 jaar mogen lesgeven als leerkracht r.k.-godsdienst in het basisonderwijs en als levensbeschouwelijke leerkracht mag je echt… lees meer “Essentieel voor de mentale, socio-emotionele en spirituele groei van leerlingen”
Omdat het cruciaal is voor de ontwikkeling van de leerling
Ik heb de lessen zedenleer altijd zeer leerzaam gevonden. Dit heeft mij geholpen om beter overeen te komen met mijn… lees meer “Omdat het cruciaal is voor de ontwikkeling van de leerling”
Veel levenslessen
Naast het feit dat men een grote waaier aan onderwerpen behandelt bij zedenleer, leert men ook levenslessen, leert men zichzelf… lees meer “Veel levenslessen”
Levensbeschouwing moet een plek krijgen in het onderwijs, niet vanwege het onvermijdelijke, maar vanwege de meerwaarde die het biedt naast het waardevolle dat wordt aangereikt door de wetenschap
Levensbeschouwing moet een plek krijgen in het onderwijs, niet vanwege het onvermijdelijke, maar vanwege de meerwaarde die het biedt naast… lees meer “Levensbeschouwing moet een plek krijgen in het onderwijs, niet vanwege het onvermijdelijke, maar vanwege de meerwaarde die het biedt naast het waardevolle dat wordt aangereikt door de wetenschap”
De vakken LBV zijn een meerwaarde aan de (religieuze)ontwikkeling van de leerlingen
Door het afschaffen van de specifieke vakken levensbeschouwing, ontlopen de leerlingen de kans om de juiste vakkennis te ontvangen. İndien… lees meer “De vakken LBV zijn een meerwaarde aan de (religieuze)ontwikkeling van de leerlingen”
Omdat ze een noodzakelijk onderdeel zijn van een pluralistische opleiding
De organisatie van LBV in het officieel onderwijs is een essentieel element in de naleving van het principe van de… lees meer “Omdat ze een noodzakelijk onderdeel zijn van een pluralistische opleiding”
Laat de lessen Levensbeschouwelijke vakken verder bestaan!
In de lessen Levensbeschouwing kunnen de kinderen zichzelf zijn en soms in kleinere groep iets vertellen. Voor meer verlegen kinderen… lees meer “Laat de lessen Levensbeschouwelijke vakken verder bestaan!”
Vanwege de meerwaarde ervan
Een leerkracht in het levensbeschouwelijk onderwijs heeft vaak meer een vertrouwensband met de leerlingen dan een reguliere leerkracht. Hierdoor zijn… lees meer “Vanwege de meerwaarde ervan”
Omdat wij leerlingen iets meer ons zelf kunnen zijn tijdens die lessen
Hallo , Ik vind dat levensbeschouwelijke vakken niet mogen verdwijnen. Levensbeschouwelijke vakken zijn dan ook de vakken waar je dezelfde… lees meer “Omdat wij leerlingen iets meer ons zelf kunnen zijn tijdens die lessen”
“Democratie” leeft; dixit Europese verkiezingen van 2024
België zakte in 2017 naar de 35ste en in 2023 naar de 36ste plaats op de lijst van democratieën. Als… lees meer ““Democratie” leeft; dixit Europese verkiezingen van 2024”
Omdat elke leerling recht heeft op onderwijs op maat
Ik geef les in het buitengewoon onderwijs, en in deze lessen merk ik hoe de leerlingen tot rust komen. Ze… lees meer “Omdat elke leerling recht heeft op onderwijs op maat”
Levensbeschouwelijke vakken zijn essentieel voor het creëren van kritische geesten.
Tijdens mijn lessen zedenleer heb ik geleerd om kritisch na te denken over de wereld om me heen, mijn meningen… lees meer “Levensbeschouwelijke vakken zijn essentieel voor het creëren van kritische geesten.”
In België is vrijheid van godsdienst een grondrecht, en voor veel leerlingen is het belangrijk om kennis te verkrijgen over de waarden, tradities en rituelen die eigen zijn aan hun geloofsovertuiging
Bij afschaffing van de levensbeschouwelijke vakken zal het individuele recht van leerlingen om hun eigen religieuze identiteit te verdiepen, worden… lees meer “In België is vrijheid van godsdienst een grondrecht, en voor veel leerlingen is het belangrijk om kennis te verkrijgen over de waarden, tradities en rituelen die eigen zijn aan hun geloofsovertuiging”
Omdat wij verbinden, aanzetten tot kritisch denken en bruggen bouwen!
Door het uitdiepen van de eigen levensbeschouwing, polariseer je niet, maar breng je mensen net samen. We leggen linken met… lees meer “Omdat wij verbinden, aanzetten tot kritisch denken en bruggen bouwen!”
Levensbeschouwelijke vakken zijn belangrijk omdat ze bijdragen aan de persoonlijke en maatschappelijke ontwikkeling van leerlingen
Levensbeschouwelijke vakken zijn belangrijk omdat ze bijdragen aan de persoonlijke en maatschappelijke ontwikkeling van leerlingen. Belangrijkste aspecten: 1. Identiteitsvorming •… lees meer “Levensbeschouwelijke vakken zijn belangrijk omdat ze bijdragen aan de persoonlijke en maatschappelijke ontwikkeling van leerlingen”
Leerlingen hebben het nodig
Ik geef al 6 jaar les als leerkracht ncz. Leerlingen kunnen open zijn bij mij, krijgen hulp en een luisterend… lees meer “Leerlingen hebben het nodig”
Voor een harmonische maatschappij met goed opgeleide leerkrachten in hun levensbeschouwing
Je kan het regeerakkoord over onderwijs bekijken als leerkracht, maar ik doe het nu als burger. Ik merk dat er… lees meer “Voor een harmonische maatschappij met goed opgeleide leerkrachten in hun levensbeschouwing”
Ik vind het belangrijk dat mijn kinderen deze lessen behouden
Helaas vind ik het zeer jammer dat ze de levensbeschouwelijke vakken willen afschaffen. Waar gaan die leerkrachten dan lesgeven? En… lees meer “Ik vind het belangrijk dat mijn kinderen deze lessen behouden”
Elke mens heeft een levensbeschouwing. Welke het ook moge zijn, via het officiële onderwijs kunnen we daar een verhaal van maken dat niet gepolariseerd wordt en waarop vanuit een pluralistisch ingestelde overheid toch ook een vorm van controle uitgeoefend kan worden
Ons interlevensbeschouwelijk project heeft alleen maar mooie zaken kunnen verwezenlijken. Ik ben er dan ook een ontzettend grote voorstander van,… lees meer “Elke mens heeft een levensbeschouwing. Welke het ook moge zijn, via het officiële onderwijs kunnen we daar een verhaal van maken dat niet gepolariseerd wordt en waarop vanuit een pluralistisch ingestelde overheid toch ook een vorm van controle uitgeoefend kan worden”
Religieuze vakken mogen niet verdwijnen
Elke godsdienst of geloofsovertuiging moet de kans krijgen om uitgeoefend te worden. Waarom iets combineren en conflicten gaan zoeken?
Niet enkel kennis, maar ook kracht, moed en geloof
Het is mede dankzij onze eerste koning Leopold-I, dat godsdienstvrijheid en het recht op levensbeschouwing in de grondwet verankerd staat.… lees meer “Niet enkel kennis, maar ook kracht, moed en geloof”
Eerst weten wie je bent, daarna anderen kunnen waarderen
Iedereen heeft een geloof, of je nu in de mensen gelooft (humanistisch) of in een god gelooft. Dat geloof is… lees meer “Eerst weten wie je bent, daarna anderen kunnen waarderen”
Tijd en ruimte voor introspectie
Tijd en ruimte voor introspectie. Geïnspireerd door de eigen levensbeschouwing en culturele achtergrond ontdekken mijn leerlingen zichzelf. Positief-kritisch kijken ze… lees meer “Tijd en ruimte voor introspectie”
De levensbeschouwelijke vakken zijn super waarde(n)vol!, zeker nu!
De levensbeschouwelijke vakken zijn vakken die ‘anders’ zijn en die boordevol elementen zitten waaraan de leerling van diverse leeftijden nood… lees meer “De levensbeschouwelijke vakken zijn super waarde(n)vol!, zeker nu!”
Vlaamse cultuur en kennis van tradities worden zo instant gehouden
Godsdienst, en het belang ervan, is voor mij een stukje Vlaamse cultuur. Onze maatschappij is opgebouwd door verschillende waarden en… lees meer “Vlaamse cultuur en kennis van tradities worden zo instant gehouden”
Levensbeschouwelijke vakken zijn cruciaal voor leerlingen. Het zijn vakken waar we ons focussen op het welzijn en de sociale ontwikkeling van de jongeren en ze klaarstomen voor onze maatschappij
Ik zit in mijn laatste jaar van de lerarenopleiding, vakken PAV en islamitische godsdienst. Ik wil al heel mijn leven… lees meer “Levensbeschouwelijke vakken zijn cruciaal voor leerlingen. Het zijn vakken waar we ons focussen op het welzijn en de sociale ontwikkeling van de jongeren en ze klaarstomen voor onze maatschappij”
Laat het niet alweer een “weet”-vak worden waar kinderen stress bij ervaren
Ik begrijp dat er geld moet bespaard worden, maar laat het alsjeblief niet op die manier gaan, door afschaffing van… lees meer “Laat het niet alweer een “weet”-vak worden waar kinderen stress bij ervaren”
Levensbeschouwing ligt aan grondslag van alles dat men doet en denkt. Reflectie erover is noodzakelijk
Tijdens lessen levensbeschouwing worden leerlingen aangemoedigd om autonoom en grondig na te denken over alles waar ook jullie, politici, voor… lees meer “Levensbeschouwing ligt aan grondslag van alles dat men doet en denkt. Reflectie erover is noodzakelijk”
Leerlingen worden voorbereid op zelfstandig te leven in onze maatschappij. Levensbeschouwelijke vakken zijn een belangrijke schakel hierin om te leren samen leven!!
Beste Vlaamse regering, Jammer, jammer, opnieuw een beslissing zonder eerst eens te luisteren naar de mensen op het veld. Ikzelf… lees meer “Leerlingen worden voorbereid op zelfstandig te leven in onze maatschappij. Levensbeschouwelijke vakken zijn een belangrijke schakel hierin om te leren samen leven!!”
Levensbeschouwelijke vakken mogen niet verdwijnen
Een leerkracht in het levensbeschouwelijk onderwijs heeft vaak een sterkere vertrouwensband met de leerlingen dan een reguliere leerkracht. Ze kennen… lees meer “Levensbeschouwelijke vakken mogen niet verdwijnen”
Levensbeschouwelijke vakken in het officieel onderwijs mogen niet verdwijnen omdat ze bijdragen aan de persoonlijke en ethische ontwikkeling van leerlingen
Mijn boodschap aan de Vlaamse regering: Behoud de levensbeschouwelijke vakken in het officieel onderwijs. Ze zijn cruciaal voor de vorming… lees meer “Levensbeschouwelijke vakken in het officieel onderwijs mogen niet verdwijnen omdat ze bijdragen aan de persoonlijke en ethische ontwikkeling van leerlingen”
LBV geeft aan elke leerling BaO de ruimte om zichzelf te ontdekken en te vormen binnen een veilig klimaat
In het Basisonderwijs is LBV onmisbaar. LBV geeft aan elke leerling de ruimte om zichzelf te ontdekken, vanuit de eigen… lees meer “LBV geeft aan elke leerling BaO de ruimte om zichzelf te ontdekken en te vormen binnen een veilig klimaat”
Goud waard
PEGO is voor mij van grote waarde geweest. Mensen die vanuit hun liefde voor God, kinderen de boodschap van de… lees meer “Goud waard”
Het vak levensbeschouwing levert een grote bijdrage aan de vorming en de ontwikkeling van het kind. Wij leren de kinderen om zichzelf te ontdekken in hun identiteit; we helpen hen deze identiteit te verkennen en te versterken, en dit alles gebeurt in dialoog
Beste dames en heren Ministers en verantwoordelijken van ons land Mogen wij onze grote bezorgdheid uiten voor de levensbeschouwelijke lessen… lees meer “Het vak levensbeschouwing levert een grote bijdrage aan de vorming en de ontwikkeling van het kind. Wij leren de kinderen om zichzelf te ontdekken in hun identiteit; we helpen hen deze identiteit te verkennen en te versterken, en dit alles gebeurt in dialoog”
Onderwijs zonder LBV is als je huis op zand bouwen; zonder stevige fundamenten stort het in
Uit het leven van een leerkracht RKG: Deze ochtend, 7 januari sta ik op toezicht. Het is nog donker en… lees meer “Onderwijs zonder LBV is als je huis op zand bouwen; zonder stevige fundamenten stort het in”
Omdat deze vakken essentieel zijn in de morele en persoonlijke ontwikkeling van het kind
Levensbeschouwelijke vakken zijn essentieel voor de ontwikkeling van kritische, empathische en verdraagzame burgers. Ze leren kinderen en jongeren nadenken over… lees meer “Omdat deze vakken essentieel zijn in de morele en persoonlijke ontwikkeling van het kind”
Je kan pas in dialoog gaan met anderen als je de eigen levensbeschouwing begrijpt
Vooral bij jonge kinderen is het belangrijk dat ze eerst de eigen levensbeschouwing begrijpen, alvorens in dialoog te gaan met… lees meer “Je kan pas in dialoog gaan met anderen als je de eigen levensbeschouwing begrijpt”
Het levensbeschouwelijke vak is er om jongeren, pubers of jongvolwassenen bij te staan in een uiterst complexe wereld, online en offline, om ze houvast te bieden bij zingevingsvragen, existentiële twijfel of overgangsfasen. Je biedt hen in deze tijden de noodzakelijke “hope on a tightrope” (C. West)
Naast presteren, excelleren en selecteren, is er het uiterst belangrijke existeren. Hoe sta je in het leven? Hoe kijk je… lees meer “Het levensbeschouwelijke vak is er om jongeren, pubers of jongvolwassenen bij te staan in een uiterst complexe wereld, online en offline, om ze houvast te bieden bij zingevingsvragen, existentiële twijfel of overgangsfasen. Je biedt hen in deze tijden de noodzakelijke “hope on a tightrope” (C. West)”
Omdat de kinderen de juiste waarden leren
Omdat je de kinderen leren over de waarde van het leven en hoe ze gelukkig kunnen zijn en dat de… lees meer “Omdat de kinderen de juiste waarden leren”
In de grondwet staat geschreven: vrijheid van keuze tot levensbeschouwing. Het wegnemen van dit basisrecht is het wegnemen van oprechte educatie van toekomstige generaties
Iedereen heeft het recht om voor zichzelf een levensbeschouwing te kiezen en zich daarin te verdiepen. Deze lessen gaan niet… lees meer “In de grondwet staat geschreven: vrijheid van keuze tot levensbeschouwing. Het wegnemen van dit basisrecht is het wegnemen van oprechte educatie van toekomstige generaties”
Traditie, geschiedenis, geloof
Voor mij mogen de lessen behouden blijven zoals ze op dit moment georganiseerd zijn. Het geeft een traditie weer, ‘roots’,… lees meer “Traditie, geschiedenis, geloof”
Het is een belangrijke les!
De levensbeschouwelijke vakken moeten blijven bestaan. Ze worden goed gegeven op school. Waarom afschaffen wat onze grootouders opgestart zijn?
Omdat ze te belangrijk zijn
De laatste decennia werden de LBV bekritiseerd van verschillende kanten. Nu staat de afschaffing ervan in een Vlaams regeerakkoord. Maar… lees meer “Omdat ze te belangrijk zijn”
Dat ene moment in de week waar leerlingen aan introspectie doen
Dat ene moment in de week waarop ze aan levensbeschouwelijke introspectie doen. Dat moment waar met een andere bril naar… lees meer “Dat ene moment in de week waar leerlingen aan introspectie doen”
De levensbeschouwelijke vakken spelen de grootste rol in de persoonlijkheidsontwikkeling van jongeren. Ze leren waarmee ze zich kunnen identificeren, krijgen antwoorden op alle soorten vragen en vinden hun weg in de woelige maatschappij. Hier is spijtig genoeg vaak geen tijd voor in de algemene vakken
De levensbeschouwelijke vakken zijn voor vele leerlingen een van de enige lessen waarin ze zich volledig thuis voelen. Het is… lees meer “De levensbeschouwelijke vakken spelen de grootste rol in de persoonlijkheidsontwikkeling van jongeren. Ze leren waarmee ze zich kunnen identificeren, krijgen antwoorden op alle soorten vragen en vinden hun weg in de woelige maatschappij. Hier is spijtig genoeg vaak geen tijd voor in de algemene vakken”
De lessen betekenen veel voor me en voor vele anderen ook
Voor veel leerlingen betekenen de lessen levensbeschouwing wel degelijk wat. Veel leerlingen leren hier veel uit. Voor mij is het… lees meer “De lessen betekenen veel voor me en voor vele anderen ook”
We leren onze kinderen rekenen, lezen en schrijven. Even belangrijk is dat we hen leren welke goede rekensommen zij kunnen maken en welke mooie woorden zij kunnen gebruiken
Besparen op waarden en normen? Levensbeschouwingen in de hoek duwen waar polarisering en radicalisering om de hoek loeren? Is dit… lees meer “We leren onze kinderen rekenen, lezen en schrijven. Even belangrijk is dat we hen leren welke goede rekensommen zij kunnen maken en welke mooie woorden zij kunnen gebruiken”
Goed leren daarna in dialoog gaan
Kinderen moeten eerst hun eigen levensbeschouwing van binnenuit leren kennen, zodat ze met andere kinderen hierover kunnen communiceren.
Belangrijk voor persoonlijke groei
De levensbeschouwelijke vakken zorgen ervoor dat de persoonlijke geest wordt bevorderd in een specifieke omgeving. Door de toekomstige afwezigheid van… lees meer “Belangrijk voor persoonlijke groei”
Geen inhoudelijke controle
Geen enkele religie zou ongecontroleerd onderwezen mogen worden door mensen die daarvoor niet erkend zijn. Op school gebeurt dit door… lees meer “Geen inhoudelijke controle”
Je ontneemt leerlingen één van de laatst overblijvende kansen tot zingeving/bezinning
Als mijn leerlingen binnen komen vallen in mijn les, kunnen ze even stoom aflaten, het is voor hen als thuiskomen,… lees meer “Je ontneemt leerlingen één van de laatst overblijvende kansen tot zingeving/bezinning”
Het mag niet omdat wij leerlingen het nodig hebben
Ik vind dit niet oké dat de overheid dit wilt afschaffen.
Omdat het uiterst belangrijk is dat jongeren begeleid worden in hun religie …
… zeker in een tijd waar de jeugd weinig structuur heeft en weinig kennis heeft en handvaten om door het… lees meer “Omdat het uiterst belangrijk is dat jongeren begeleid worden in hun religie …”
Religie is een belangrijk onderdeel van de samenleving
Religie is een houvast voor veel kinderen en jongeren.
LBV is onmisbaar in het onderwijs voor de toekomst van onze kinderen
Ik vind het zorgwekkend dat mensen de bijdragen van de vakken LBV misschien niet helemaal kunnen waarderen of dat de… lees meer “LBV is onmisbaar in het onderwijs voor de toekomst van onze kinderen”
Omdat het de recht is van elk kind om wat meer over zijn religie te kennen
Laat iedereen zijn recht van geloven hebben.
Zo hebben we geen kans om over ons geloof te leren
De les islam mag niet verdwijnen, omdat iedereen het recht heeft om in iets te geloven en dit te leren,… lees meer “Zo hebben we geen kans om over ons geloof te leren”
De les waar leerlingen in vertrouwen over hun leefwereld spreken
Als leerkracht niet – confessionele zedenleer en mama van een zoon van bijna 12, vind ik het verschrikkelijk dat de… lees meer “De les waar leerlingen in vertrouwen over hun leefwereld spreken”
Godsdienstvrijheid voor iedereen
De Grondwet laat qua levensbeschouwelijke vakken de keuzevrijheid aan iedereen. Bij ILD moet iedereen hetzelfde volgen. Dat kan tijdelijk nuttig… lees meer “Godsdienstvrijheid voor iedereen”
LBV-lessen creëren momenten om samen een goede weg te zoeken in de samenleving…
Ik vind het zo waardevol een rol te mogen en kunnen spelen op levensbeschouwelijk terrein voor de leerlingen. De kennis… lees meer “LBV-lessen creëren momenten om samen een goede weg te zoeken in de samenleving…”
Mijn job is niet zomaar een job, ik zie het als mijn roeping
Ik ben ondertussen 11 jaar leerkracht Protestants-evangelische godsdienst in het lager onderwijs. Ik doe mijn job met heel veel liefde.… lees meer “Mijn job is niet zomaar een job, ik zie het als mijn roeping”
Levensbeschouwing op school is onmisbaar als we een verdraagzame leefbare samenleving willen
Toen ik koos voor zedenleer wist nog niet hoe ik met mijn gat in de boter was gevallen. Elke les… lees meer “Levensbeschouwing op school is onmisbaar als we een verdraagzame leefbare samenleving willen”
Leren doe je met handen, hoofd EN HART. Wat zijn cognitieve slimme mensen zonder zingeving, doel en moraal?
Een school vol kennis, maar zonder geweten, Levensbeschouwing stilletjes vergeten. Geen ruimte meer voor vragen en zinnen, Waar leer je… lees meer “Leren doe je met handen, hoofd EN HART. Wat zijn cognitieve slimme mensen zonder zingeving, doel en moraal?”
Omdat het belangrijk is
Hallo iedereen, De reden waarom levensbeschouwingen moeten blijven is simpel. Stel je eens de vraag hoe jij je zou voelen… lees meer “Omdat het belangrijk is”
Niet enkel kennis, maar ook kracht, moed en geloof
Inmiddels geef ik ruim 20 jaar met veel passie Protestants Evangelisch Godsdienstonderwijs. Hierbij gaat het mij niet enkel om mijn… lees meer “Niet enkel kennis, maar ook kracht, moed en geloof”
Ons vak bied verademing aan leerlingen waar ze ZICHZELF kunnen zijn
Als leerkracht NCZ ervaar ik dagelijks hoe waardevol en uniek dit vak is binnen het onderwijs. Het biedt de mogelijkheid… lees meer “Ons vak bied verademing aan leerlingen waar ze ZICHZELF kunnen zijn”
Omdat dit voor leerlingen de mogelijkheid geeft een Godsdienst te beleven die thuis niet verder wordt uitgediept. Die hen de mogelijkheid geeft met andere ogen naar waarden en normen te kijken in hun wereld
Na 38 jaar in het Katholiek onderwijs gestaan te hebben ben ik overgestapt naar het geven van Godsdienst. Ik had… lees meer “Omdat dit voor leerlingen de mogelijkheid geeft een Godsdienst te beleven die thuis niet verder wordt uitgediept. Die hen de mogelijkheid geeft met andere ogen naar waarden en normen te kijken in hun wereld”
Ontspannende les
Een moment om na te denken. Waar je kan praten over je gevoelens en het leven.
De levensbeschouwingen bieden een brede levensbeschouwelijke basis die eenzijdigheid tegengaat
De levensbeschouwingen zijn essentieel om de eigen ervaringen van de leerlingen, thuis en in de kerk/moskee/synagoge te duiden, maar ook… lees meer “De levensbeschouwingen bieden een brede levensbeschouwelijke basis die eenzijdigheid tegengaat”
In een wereld die steeds complexer en diverser wordt, spelen levensbeschouwelijke vakken een cruciale rol in het onderwijs
Deze vakken bieden leerlingen de kans om na te denken over diepgaande vragen over het leven, morele kwesties en de… lees meer “In een wereld die steeds complexer en diverser wordt, spelen levensbeschouwelijke vakken een cruciale rol in het onderwijs”
Hier leer je normen en waarden en heb je respect voor alle levensbeschouwingen
In n.c.zedenleer leer je respect hebben voor anderen. Je mag ook jouw mening geven en luisteren naar anderen hun mening,… lees meer “Hier leer je normen en waarden en heb je respect voor alle levensbeschouwingen”
Omdat het een meerwaarde heeft in de ontwikkeling van onze jongeren
Dit vak draagt bij aan de identiteitsontwikkeling van onze pubers en kan identiteitscrisissen voorkomen. Jongeren krijgen een stem en horen ergens… lees meer “Omdat het een meerwaarde heeft in de ontwikkeling van onze jongeren”
Omdat we de brug vormen tussen zorg en kennisoverdracht
Visietekst – De les levensbeschouwing: tussen zorg en kennisoverdracht in het OV4, type 9 onderwijs. Eén van de mooiste en… lees meer “Omdat we de brug vormen tussen zorg en kennisoverdracht”
Plaats en tijd voor lesinhouden die anders niet aan bod komen
Schaf de meerwaarde van de religie en levensbeschouwing niet af. Dit is belangrijk voor veel mensen, zeker in deze onzekere… lees meer “Plaats en tijd voor lesinhouden die anders niet aan bod komen”
Omdat ze waardevol zijn voor de jongeren. Een moment van stilte en zichzelf zijn in een hectische samenleving
Zelf ben ik reeds 18 jaar leerkracht RKG in het GO! en wens ik mee te geven dat het belang… lees meer “Omdat ze waardevol zijn voor de jongeren. Een moment van stilte en zichzelf zijn in een hectische samenleving”
Voor het welbevinden van de leerling
In mijn NCZ les krijgen kinderen tijd om over persoonlijke zaken te praten (echtscheiding, ruzie, armoede, huiselijk geweld, overlijden, …).… lees meer “Voor het welbevinden van de leerling”
Levensbeschouwelijke vakken in het officieel onderwijs mogen niet verdwijnen omdat ze bijdragen aan kritisch denken, morele vorming en wederzijds begrip in een diverse samenleving.
Het is voor mij belangrijk dat mijn kind les blijft krijgen over haar geloof. Deze lessen hebben een grote invloed,… lees meer “Levensbeschouwelijke vakken in het officieel onderwijs mogen niet verdwijnen omdat ze bijdragen aan kritisch denken, morele vorming en wederzijds begrip in een diverse samenleving.”
Essentieel voor integratie van anderstalige nieuwkomers
Ik geef nu 9 jaar het vak RKG aan anderstalige nieuwkomers (OKAN) en merk dat de leerlingen nood hebben aan… lees meer “Essentieel voor integratie van anderstalige nieuwkomers”
“GE-LO-VEN = TO LOVE”
NAASTENLIEFDE… de belangrijkste les op een schooljaar dat ik meegeef aan mijn leerlingen waarbij ik uitleg wat dit woord in… lees meer ““GE-LO-VEN = TO LOVE””
LVB heeft een meerwaarde in het onderwijs
Leerkrachten LBV helpen kinderen hun identiteit te ontdekken en te vormen. Deze vorming is geen neutraal vak en dient bij… lees meer “LVB heeft een meerwaarde in het onderwijs”
Een veilige plek op school
De les levensbeschouwing is een les waar je in een kleiner groepje vaak rust vind en je hart kan luchten,… lees meer “Een veilige plek op school”
Omdat er andere zaken aan bod komen buiten de les
Beste regering, Vol ongeloof lees ik dit bericht, als oud-leerling op school heb heel veel mooie herinneringen aan het vak… lees meer “Omdat er andere zaken aan bod komen buiten de les”
Uw godsdienst leren doe je ook op school
Ik vind dat de lessen zeker niet mogen verdwijnen, kinderen leren de godsdienst van de ouders maar via school worden… lees meer “Uw godsdienst leren doe je ook op school”
De leerkrachten LBV verdienen waardering
Leerkrachten LBV zijn levensbelangrijk in een samenleving waar polarisatie en desinformatie in opmars zijn. Een’ vak ILD’ lijkt me pedagogisch… lees meer “De leerkrachten LBV verdienen waardering”
Het vak islam biedt leerlingen een diepere morele en spirituele ontwikkeling, waardoor ze hun identiteit beter begrijpen en waarden zoals respect, rechtvaardigheid en verantwoordelijkheid versterken. Daarnaast bevordert het vak intercultureel begrip en dialoog, wat bijdraagt aan een harmonieuze en inclusieve samenleving.
Geachte leden van de Vlaamse regering, Met grote bezorgdheid volg ik de plannen om de levensbeschouwelijke vakken in het onderwijs… lees meer “Het vak islam biedt leerlingen een diepere morele en spirituele ontwikkeling, waardoor ze hun identiteit beter begrijpen en waarden zoals respect, rechtvaardigheid en verantwoordelijkheid versterken. Daarnaast bevordert het vak intercultureel begrip en dialoog, wat bijdraagt aan een harmonieuze en inclusieve samenleving.”
Benchmark voor de leerlingen
In mijn klas vragen de leerlingen heel veel in verband met hun geloof, ook leerlingen van een ander geloof. Veel… lees meer “Benchmark voor de leerlingen”
Jobverlies van professionals
Collega’s zijn nu nog bezig met studies zedenleer of Islam. Ze zijn heel angstig dat ze hun job zullen verliezen… lees meer “Jobverlies van professionals”
Het is leerrijk op een creatieve manier!
in dit vak heb ik zoveel geleerd. Hier kan je onderwerpen aankaarten die soms niet bespreekbaar zijn. in de lessen… lees meer “Het is leerrijk op een creatieve manier!”
Want het is belangrijk om onze levensbeschouwing te leren en onze profeet zegt ook ‘je moet leren’
“De Wereld in Een Lokaal” Tussen muren vol kloktijd en schema’s, waar stilte soms een antwoord wordt, staan stoelen in… lees meer “Want het is belangrijk om onze levensbeschouwing te leren en onze profeet zegt ook ‘je moet leren’”
Het is de enigste les waarin wij onze meningen kunnen uitwerken over ons geloof
Ik wil niet dat deze les weg gaat.
Omgaan met mensen, één van de vele belangrijke dingen die wij onze leerlingen bijbrengen
Blijkbaar moeten heel wat mensen uit de politiek onze lessen eens komen “beleven”. ONgehoord, …ONgeloof, ONtmoedigd, ONtslag, ONdanks, ONgelijkheid, ONeerlijk,… lees meer “Omgaan met mensen, één van de vele belangrijke dingen die wij onze leerlingen bijbrengen”
Ze horen bij onze cultuur en geven belangrijke waarden en normen mee met de kinderen
Ik wil ijveren voor het behoud van de levensbeschouwelijke vakken. Ze dragen bij tot de volledige ontwikkeling van onze kinderen.… lees meer “Ze horen bij onze cultuur en geven belangrijke waarden en normen mee met de kinderen”
Een belangrijke educatie voor onze kinderen waarin normen en waarden worden meegenomen
Het is voor ons van belang dat onze kinderen hun religie meekrijgen, dat normen en waarden worden meegegeven, en een… lees meer “Een belangrijke educatie voor onze kinderen waarin normen en waarden worden meegenomen”
Omdat het juist een vak is waar alles kan besproken worden
Het zou jammer zijn dat het vak zedenleer zou verdwijnen. Het is een vak waarin alles kan besproken worden en… lees meer “Omdat het juist een vak is waar alles kan besproken worden”
Niet in staat om in dialoog te gaan zonder eigen geloofstaal
Als leerkracht katholieke godsdienst met meer dan 30 jaar ervaring in de lagere school besluit ik dat leerlingen van de… lees meer “Niet in staat om in dialoog te gaan zonder eigen geloofstaal”
Onze kinderen leren islamitische normen en waarden die het belang van wederzijds respect, samenhorigheid en verantwoordelijkheid benadrukken
Wij leren onze kinderen om bij te dragen aan deze maatschappij. We brengen hen respect bij voor alle schepselen van… lees meer “Onze kinderen leren islamitische normen en waarden die het belang van wederzijds respect, samenhorigheid en verantwoordelijkheid benadrukken”
Het bewustmaken van de keuze-mogelijkheden is belangrijk
De levensbeschouwelijke vakken geven de kans om een verantwoord burger te worden.
Het helpt mij. De LBV betekenen veel voor mij
Ik zou graag over mijn geloof blijven leren. Mensen worden beter als ze hun geloof goed begrijpen. Hopelijk ziet de… lees meer “Het helpt mij. De LBV betekenen veel voor mij”
Als islamleerkracht met bijna 10 jaar ervaring in het onderwijs, heb ik gezien hoe belangrijk het is om kinderen niet alleen kennis bij te brengen over de islam, maar hen ook bewust te maken van de waarde van respect en begrip voor diverse levensbeschouwingen
Als islamleerkracht met bijna 10 jaar ervaring in het onderwijs, heb ik gezien hoe belangrijk het is om kinderen niet… lees meer “Als islamleerkracht met bijna 10 jaar ervaring in het onderwijs, heb ik gezien hoe belangrijk het is om kinderen niet alleen kennis bij te brengen over de islam, maar hen ook bewust te maken van de waarde van respect en begrip voor diverse levensbeschouwingen”
Ik denk dat levensbeschouwing helpt om een goede mens te zijn
Ik denk dat LBV helpt om stil te staan bij wie je bent en wie je kan en wil worden.… lees meer “Ik denk dat levensbeschouwing helpt om een goede mens te zijn”
Zonder levensbeschouwing geen diepgang in interlevensbeschouwelijke dialoog
Ik ben van mening dat je geen levensbeschouwelijke dialoog kan houden als je niet (voldoende) op de hoogte bent van… lees meer “Zonder levensbeschouwing geen diepgang in interlevensbeschouwelijke dialoog”
Het combineren van alle culturen en levensbeschouwelijke visies in één vak kan verwarrend zijn voor kinderen en tieners. Voor ouders en leerlingen kan dit onrust veroorzaken
Als leerlingen geen kennis meer opdoen via daartoe opgeleide mensen over hun eigen godsdienst, zullen zij deze informatie elders zoeken.… lees meer “Het combineren van alle culturen en levensbeschouwelijke visies in één vak kan verwarrend zijn voor kinderen en tieners. Voor ouders en leerlingen kan dit onrust veroorzaken”
Normen en waarden
In de les zedenleer is plaats voor het bespreken van normen en waarden. Het lijkt me net zeer belangrijk om… lees meer “Normen en waarden”
Deze lessen levensbeschouwing zijn een verrijking voor elk kind in het officieel onderwijs
Het verdwijnen van levensbeschouwelijke vakken zou een verarming betekenen van het onderwijs. Ze bieden een unieke bijdrage aan het ontwikkelen… lees meer “Deze lessen levensbeschouwing zijn een verrijking voor elk kind in het officieel onderwijs”
Kinderen hebben er nood aan om vragen te stellen over de Bijbelverhalen en over hoe ze dit kunnen toepassen in hun dagelijks leven
Ik geef al een 18-tal jaar les als leerkracht protestants-evangelische godsdienst. De ouders vinden het een grote meerwaarde dat hun… lees meer “Kinderen hebben er nood aan om vragen te stellen over de Bijbelverhalen en over hoe ze dit kunnen toepassen in hun dagelijks leven”
Je leert over belangrijke dingen
Het vak moet blijven bestaan. Je leert over belangrijke dingen waar niet iedereen zich aan houdt. Respect voor elkaar, help… lees meer “Je leert over belangrijke dingen”
Omdat deze vakken zeer waardevol zijn
Ik geef al sinds 2009 voltijds zedenleer. Dit met veel passie en enthousiasme. Ik ben voor heel veel van mijn… lees meer “Omdat deze vakken zeer waardevol zijn”
Identiteit
Als ouder ben ik diep bezorgd over het mogelijke verbannen van levensbeschouwelijke vakken, zoals islam, zedenleer en christendom, op scholen.… lees meer “Identiteit”
Levenslessen
Kinderen leren via LBV over cultuur en hoe je een goed persoon bent.
Te veel om hier op te sommen 🙂
Als leerkracht zedenleer haal ik enorm veel voldoening uit mijn werk. Het is een voorrecht om kinderen te zien groeien… lees meer “Te veel om hier op te sommen :)”
Omdat intelligentie alleen geen wijsheid bijbrengt
De kans krijgen om op een open en rustige manier levensvragen te stellen en beantwoord te krijgen door mensen met… lees meer “Omdat intelligentie alleen geen wijsheid bijbrengt”
Leerlingen komen vaak tot rust en we hebben tijd voor kleine en grote problemen van de leerlingen
Als leerkracht zedenleer weet ik soms meer over de thuissituatie van mijn leerlingen. Vaak kunnen ze ventileren over hun persoonlijke… lees meer “Leerlingen komen vaak tot rust en we hebben tijd voor kleine en grote problemen van de leerlingen”
Het is een vak waar mijn zoon zichzelf kan zijn
Mijn zoon die in het eerste middelbaar zit was heel triestig toen hij hoorde dat dit afgeschaft zou kunnen worden.… lees meer “Het is een vak waar mijn zoon zichzelf kan zijn”
De insteek moet duidelijk zijn
Als ouder wil ik weten wat de insteek is van waaruit de levensbeschouwelijke leerkracht lesgeeft en waar hij of zij… lees meer “De insteek moet duidelijk zijn”
Preventie van extremisme
1. Preventie van extremisme – ‘Ondersteuning en begeleiding’: het aanbieden van een godsdienst of levensbeschouwelijk onderwijs kan een belangrijke rol… lees meer “Preventie van extremisme”
Om de leerlingen beter te informeren en te beschermen ver weg van de extremisme
Levensbeschouwelijke vakken helpen leerlingen antwoorden te vinden op levensvragen, vanuit hun eigen leefwereld en geloof. De vertrouwelijke band met de… lees meer “Om de leerlingen beter te informeren en te beschermen ver weg van de extremisme”
De levensbeschouwelijke vakken bieden tal van voordelen en sterktes die bijdragen aan het de persoonlijke en sociale ontwikkelingen van leerlingen
Ik ben een geëngageerde zedenleer leerkracht in het lager onderwijs die met veel liefde en de volle 100% zich inzet… lees meer “De levensbeschouwelijke vakken bieden tal van voordelen en sterktes die bijdragen aan het de persoonlijke en sociale ontwikkelingen van leerlingen”
Levensbeschouwing is een zeer belangrijk vak en kan je zicht op de wereld veranderen
Ik volg al bijna heel mijn leven zedenleer. Het vak heeft mijn denkwijze veranderd en van mij een beter persoon… lees meer “Levensbeschouwing is een zeer belangrijk vak en kan je zicht op de wereld veranderen”
Het zijn nuttige lessen waar je interesse in hebt
Ik vind het niet oké dat het vak zedeleer wordt vervangen. Levensbeschouwing is een vak waar je voor kiest het… lees meer “Het zijn nuttige lessen waar je interesse in hebt”
Omdat ik deze richting zelf volg om leerkracht te worden
Ik heb zelf gekozen om leerkracht te worden in dit vak. Leerlingen kunnen veel leren als er een leerkracht met… lees meer “Omdat ik deze richting zelf volg om leerkracht te worden”
Levensbeschouwelijke vakken mogen niet verdwijnen uit het onderwijs, omdat ze jongeren de kans geven om zichzelf te ontdekken, kritisch na te denken en respect voor andere overtuigingen te ontwikkelen
Ze bieden essentiële begeleiding in een zoektocht naar zingeving en betekenis. Daarnaast vormen ze een dam tegen misleidende informatie. Tot… lees meer “Levensbeschouwelijke vakken mogen niet verdwijnen uit het onderwijs, omdat ze jongeren de kans geven om zichzelf te ontdekken, kritisch na te denken en respect voor andere overtuigingen te ontwikkelen”
Het afschaffen mag niet omdat wij leerlingen het nodig hebben
Ik vind de beslissing van het afschaffen van de levensbeschouwelijke vakken niet oké. Leerlingen hebben dit in het algemeen nodig… lees meer “Het afschaffen mag niet omdat wij leerlingen het nodig hebben”
Samen leren samen denken tegen polarisering
20 jaar trotse leerkracht NCZ! Ik ervaar elke dag dankbaarheid vanuit mijn leerlingen. Dankbaar voor het begrip, het luisterend oor… lees meer “Samen leren samen denken tegen polarisering”
Levensbeschouwelijke vakken leren leerlingen kritisch denken en respect voor diversiteit
Als leerling heb ik veel geleerd van de lessen levensbeschouwing. Deze vakken bieden niet alleen kennis over verschillende religies en… lees meer “Levensbeschouwelijke vakken leren leerlingen kritisch denken en respect voor diversiteit”
Een PEGO-leerling krijgt een vraag over zijn geloof
In de les stelde ik aan mijn leerlingen de vraag: Krijgen jullie soms eigenlijk van medeleerlingen de vraag: Wat geloven… lees meer “Een PEGO-leerling krijgt een vraag over zijn geloof”
Welbevinden van de leerlingen – ventilatie en ruimte voor het luchten van de harten – luisterend oor en tijd voor bespreking abstracte vragen – een tegendiscours polarisatie, hokjesdenken, extremisme,..
Laat ‘ieder’ kind op een erkende en herkende manier met de nodige aandacht voor hun welzijn op een doordachte en… lees meer “Welbevinden van de leerlingen – ventilatie en ruimte voor het luchten van de harten – luisterend oor en tijd voor bespreking abstracte vragen – een tegendiscours polarisatie, hokjesdenken, extremisme,..”
Ik hecht waarde aan mijn godsdienst (islam)
Voor mij is de islam belangrijk omdat het niet alleen een geloof is, maar een complete manier van leven. Het… lees meer “Ik hecht waarde aan mijn godsdienst (islam)”
Vrijheid van godsdienst voor iedereen volgens de grondwet van België!
Het verdwijnen van levensbeschouwelijke vakken uit het onderwijs zou verschillende negatieve gevolgen kunnen hebben voor hun bijdrage aan de samenleving.… lees meer “Vrijheid van godsdienst voor iedereen volgens de grondwet van België!”
Omdat een mens/kind ook een ziel heeft
Kinderen en jongeren ontwikkelen hun persoonlijkheid bij hun groei naar volwassenheid door in de lessen na te denken over levens-… lees meer “Omdat een mens/kind ook een ziel heeft”
Identiteit, dialoog, normen- en waardenbesef versterken
Het recente voorstel uit het Vlaamse Regeerakkoord om twee uur interlevensbeschouwelijke dialoog in te voeren ten koste van de bestaande… lees meer “Identiteit, dialoog, normen- en waardenbesef versterken”
Informatief en leerrijk is de beste beschrijving voor zedenleer
In zedenleer leer je kritisch denken. Je moet niet alles geloven wat je hoort. In zedenleer leer je gelijkwaardigheid. Je… lees meer “Informatief en leerrijk is de beste beschrijving voor zedenleer”
Leerkracht LBV: wij geven zes jaar les aan dezelfde klas én wij kunnen een vertrouwenspersoon voor leerlingen zijn
Laatst ontving ik een e-mail van een oud-leerling. Deze mail raakte mij diep. Ik dacht na het lezen meteen: “en… lees meer “Leerkracht LBV: wij geven zes jaar les aan dezelfde klas én wij kunnen een vertrouwenspersoon voor leerlingen zijn”
Omdat we leren uit ons geloof in LBV
Ik heb heel veel geleerd op school over mijn geloof. Ik heb dingen geleerd die ik niet wist. Wat gaan… lees meer “Omdat we leren uit ons geloof in LBV”
Het afschaffen van levensbeschouwelijke vakken zou de persoonlijke, sociale en intellectuele ontwikkeling van leerlingen ernstig beperken
De levensbeschouwelijke vakken zijn essentieel om jongeren voor te bereiden op het leven in een diverse, complexe en multiculturele samenleving.… lees meer “Het afschaffen van levensbeschouwelijke vakken zou de persoonlijke, sociale en intellectuele ontwikkeling van leerlingen ernstig beperken”
Recht op lbv is een verworven recht en staat ten dienste van een democratische samenleving
Dit is het recht van elk kind en van elke ouder, want niet iedereen heeft toegang tot privélessen.
